ATIVIDADES SOBRE CORPO HUMANO: Francinildo Correia

atividade com um dado que tinha representação de partes do corpo humano muito lúdico  e proveitoso apesar de ter faltado um pouco de organização, a pratica dar cordialidade através de musicas e um método muito eficaz, consegui presenciar em pratica hoje

INTERVENÇÃO Final- Fernanda

        Para regência, estou preparando uma aula sobre Membros do Corpo Humano e os Cinco Sentidos para intensificar as aulas que tiveram semanas atrás. 
       Assim que aprovado pela Orientadora de Estágio, voltarei à Escola para fechar as horas práticas em campo. 

PRIMEIRA SEMANA: Renata Nunes

Olá colegas, primeira semana na escola fui recebida pela gestora que me apresentou a professora que fiquei a semana toda, foi bem tranquila já tinha feito estagio em outro CMEI, mas nenhum é igual ao outro, na Educação Infantil a rotina da sala se inicia com a acolhida, em seguida roda da conversa esse é o momento privilegiado de dialogo e intercambio de ideias. Por meio desse exercício cotidiano as crianças podem ampliar suas capacidades comunicativas, como a fluência para falar, perguntar, expor suas ideias, dúvidas e descobertas, ampliar seu vocabulário e aprender a valorizar o grupo como instancia de troca e aprendizagem. A participação na roda permite que as crianças, aprendam a olhar e a ouvir os amigos, trocando experiências.

Apesar de ela tentar apresentar conceitos da pedagogia nova, em varias horas ela trás princípios bem tradicionalistas. Com essa variedade ela consegue trabalhar a coordenação motora, atividades de interpretação trabalhos de colagem, identificação das cores e números, pinturas e noções da matemática.

O estágio nos deu uma possibilidade de analisar na prática, o aprendizado teórico que tivemos ao longo do curso. Através dessas semanas colocamos em pratica as teorias e os conhecimentos assimilados para reflexionarmos em que devemos melhorar. É neste momento, que começa descobrirem-se de fato as vantagens e os desafios de ser educador. Na verdade esse momento é marcado pelas experiências que de certa forma é a base para nossa carreira como docente. Além disso, o estagio é, por muitas vezes, é a buscar de colocar o aluno em contato com a prática visando estabelecer relações entre a teoria e prática pedagógica vivenciada no decorrer do curso.

Ao iniciarmos o estágio temos a ansiedade de estar em contato com a instituição junto com a realidade vivida no ambiente de trabalho, justamente a partir daí colocamos em prática a relação entre teoria e pratica

Apesar disso, esse contado entre a teoria e a prática nem sempre é favorável, já que os estagiários chegam às escolas com conhecimentos adquiridos na academia dispostos a colocarmos em praticas na sala de aula, sistematizados com os planos de aulas, o projeto de intervenção, as orientações do professor orientador, conhecimentos adquiridos na academia ao longo do curso e a expectativa daquele momento...

Com tudo isso cada vez mas tenho a certeza que é isso que vou querer para minha vida!!

“Ensinar quer dizer ajudar e apoiar os alunos a confrontar uma informação significativa e relevante no âmbito da relação que estabelecem com uma dada realidade, capacitando-o para reconstruir os significados atribuídos a essa realidade e a essa realização.” (ANTUNES).

  

PRIMEIRA SEMANA - Alessandra Beça

Olá colegas!!
Essa semana a expectativa foi grande e a realidade bem diferente visto que é a primeira vez que me encontrei num CEMEI,só estive até então em escola particular que no caso foi meu primeiro estagio e esse é o segundo.Pensava que as crianças eram um pouco mas quietas e obedientes vi a dureza que é a professora se rebolar para entreter e ao mesmo tempo tentar ensinar, faze-los com que absorvam algo isso mais de vinte crianças.Tinha uma turma (primeiro período) sem professor e logo entrou uma professora 'novata" igual eu, estagiaria novata😅 me senti em casa rsrs, mas ela bastante experiente deu aula brincou,brincamos com eles e vimos observamos que muitos tem dificuldade com lateralidade muitos não sabiam o que era embaixo ou o que era  em cima e nem sabiam pular ou dar voltinhas no próprio corpo  ficavam paradas sem saber do que estávamos falando,ou estavam com vergonha.Umas duas meninas eram bastante esperta mas os demais não.Segundo dia  a professora nem foi mas,porque eu não sei , to fazendo um rodízio de sala então eu nem fiquei mais lá!
Segundo dia teve aniversário na sala (segundo período) e eu assumi a turma depois da professora ficar ruim por alergia a balão,sim eu assumi,eu passei uns desenhos lá depois brincaram com massinha...Engraçado foi a primeira vez que vi um garotinho escrever o nome dele da maneira dele e quando eu perguntei o que estava escrito ele disse com toda firmeza: Gustavo.Essa escrita dele se enquadra no nível pré-silábico em que estudamos em letramento ele mistura letras com garatujas e bolinhas ,pena que não deu p eu tirar foto mas eu vou voltar lá, dessa forma eu encorajei um outro colega dele a escrever o nome no desenho que havia feito ele teimou dizendo que não sabia até que consegui faze-lo escrever da maneira dele porque não?Ele escreveu e eu perguntei o que estava escrito ali ele falou o nome dele(que agora eu não me recordo),daí eu disse: muito bem esse é seu nome e com o tempo a gente melhora estamos aprendendo e blá blá blá...Ele ficou feliz haha... Fui pega de surpresa nesse dia p assumir dois últimos tempos,na verdade ninguém pediu eu que me prontifiquei a ajudar e a professora concordou então eu fui.Coitada ela não conseguia nem falar,alergia respiratória. Por isso é bom sempre ter um plano de aula na "manga".Legal as crianças do primeiro período tudo em cima perguntando por que eu não fui mais pra lá dando tchau,eu pensava que nem ia me apaixonar por eles,já que não levo muito jeito com criançinhas,eu me senti amada,sério!😍😍😍😍😍
Então é isso,é a primeira vez que faço uma postagem em blogger ,referente a estágio então nem se fala!
Caso eu tenha feito postagem incorretamente ou escrito alguma besteira favor me corrigir rsrsr.Até mais ver.😘😘😘

TERCEIRA SEMANA - Fernanda

   A Terceira semana de estágio foi somente de 20 a 23 de março, pois dias 23 e 24 a escola estava em planejamento e formação junto à SEMED.

   No primeiro horário do dia 20/03, fiquei sozinha com a turma de 1º C, da professora Elcimar que iria chegar mais tarde neste dia. Após fazer a acolhida, as crianças ficaram brincadando enquanto eu preparava uma aula com o tema água. 

PRIMEIRA SEMANA: Bruna Castro

Olá,

Hoje(21/03/2017) foi o meu primeiro dia no CMEI Romualdo Rubim.

Pude observar  que a escola está longe da escola que deve ser,  para crianças  da idade  que se tem.

Já na sala de aula a professora  fez uma rodinha  de conversa  onde eles cantaram  e puderam  relatar o que aconteceu no dia anterior, cantaram  uma música pra mim de boas vindas.

Mas fui surpreendida com um convite. Uma professora  havia faltado  logo  assumi  uma sala.

Respirei  fundo e fui, usei dos mesmo  recursos  fiz uma rodinha  de conversar e contei  uma história e logo depois  da história  pedi que eles fizessem  uma atividade  de cobrir  e um desenho conforme  eu tinha contado  a história. Foi um dia muito bom com experiências que vamos ter que conviver

PRIMEIRA SEMANA: Francinildo Correia

FRANCINILDO DA SILVA CORREIA


Dia muito produtivo alunos do segundo período muito participativos, foi feito um desenho pelo dia do circo  e como foi falado na vida acadêmica os lápis de cor foram divididos para todo o grupo de forma que trabalhe o fim do egocentrismo na Educação Infantil.

SEGUNDA SEMANA- Fernanda

          A segunda semana de estágio iniciou no dia 13/08 e foi até dia 17/03, nela optei por conhecer  rotina do 2º período a partir do dia 14/03. 
         No dia 13/02, fiquei com a turma de 1º período e fiz após o horário do lanche, uma atividade para a identificação dos nomes próprios.
         Distribui uma ficha com o nome deles escrito de modo grande e nelas colei um adesivo/Emoji. 
         Após um tempo, recolhi as fichas, deixei expostas no chão e fizemos uma rodinha ao redor. 
        Com um brinquedo passando de mão em mão, cantamos cantigas e quando esta acabava, em quem o brinquedo parava, a criança tinha que identificar onde estava a ficha com seu nome. Fizemos isso até que todos fizeram! Somente um aluno teve dificuldades na identificação. 
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      No dia 14/03, iniciei a manhã na turma de 1º período C, pois a professora ainda não havia chegado. Após eles fazerem uma atividade mimeografada que entreguei a eles, a profesora chegou e fomos para o auditório. 

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      Em razão do tema da semana ser Corpo e Movimento,  ela primeiramente deixou as crinças livres para brincar, depois fez alongamentos e um percurso com bambolês, mesa e cones. 

      Não passamos muito tempo, pois segundo a professora, as crianças se cansam logo quando demoram demais em uma atividade. 
           
      Após terminarem, fui acompanhar as atividades das turmas de 2º período.Com tema sobre Corpo Humano e Movimento, as professoras deste nível juntaram-se  para ministrar as aulas durante essa semana juntas de modo bem lúdico e atrativo para todos os seus alunos. 

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PRIMEIRA SEMANA: Fernanda Souza

 Iniciei as horas práticas em Estágio Supervisionado na Educação Infantil no dia 08/03, quando junto com Francinildo e Amanda, nos apresentamos à diretoria do CMEI Romualdo Rubim. 

  Do primeiro ao quarto dia de estágio, estive com duas turmas de 1º período, sendo que em um dos dia passei a manhã sozinha com as crianças, pois a professora titular chegou no horário de saída dos pequenos. 

            A rotina pela manhã é a mesma, as crianças chega e ficam brincando até o restante da turma chegar e até a professora preparar a atividade que será feita no primeiro momento do dia.

            Na manhã em que fiquei com uma das turmas, segui a rotina da professora que havia acompanhado no dia anterior. Neste dia haviam 14 crianças, quando cheguei na sala, eles estavam brincando com blocos de montar e assim que consegui massinha de modelar com outra professora, os ajudei a recolher a peças e entreguei a massinha para que ficassem até o horário do intervalo.    

         Quando retornamos do lanche, fizeram uma atividade mimeografada que haviam deixado para entregar a eles. Após ela, quando ficaram muito dispersos, sentei com eles fazendo uma roda de conversas e inicie a leitura de um livro de Literatura Infantil e a cada página/situação deixava quem estava disposto, se expressar relatando suas experiencia, mesmo que fantasiosas como ter em casa um Urso de estimação. (rs)

      Um tempo depois da leitura, brincamos de bom arqueiro, que foi no momento que a professora chegou e organizamos a sala, pois já era o horário da saída.